

За допомогою смартдошки та I- Tools, Гураль Л.І використала різні види та форми завдань з аудіювання: удіювання-читання, аудіювання-письмо, аудіювання-усне мовлення.
Гарасько Г. А. продемонструвала, як застосовувати сучасні підходи до навчання, допомагаючи учням долати мовний бар’єр, ефективно проводити цікаві ігри та розвивати критичне мислення. Відчувши себе у ролі учнів, учителі розгадували головоломки, “малювали” диктанти, озвучували діалоги в різних жанрах.
Немає коментарів:
Дописати коментар